Guide de réflexion sur les stratégies d'apprentissage à l'université: Actualiser mon potentiel intellectuel pour des études de qualité

Par François Ruph

Pratique et efficace, ce guide offre un cadre à l’étudiant pour réfléchir sur les connaissances, les attitudes et les stratégies d'apprentissage associées à la réussite universitaire afin de l’aider à évaluer et à mettre en pratique des changements de comportement.

• Langue: Français
• Éditeur: Presses de l'Université du Québec
• Date de sortie: 22 avr. 2011
• ISBN: 9782760530072

François Ruph

François Ruph, Ph. D., a collaboré au développement du Programme en efficience cognitive, initié par le professeur Pierre Audy, D. Ps., à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) dès ses débuts en 1989. Licencié ès lettres en psychologie de l’Université de Lyon, en France, titulaire d’une maîtrise en éducation de l’Université de Rimouski et d’un doctorat en psychopédagogie et andragogie de l’Université de Montréal, il s’est intéressé rapidement aux stratégies d’apprentissage des étudiants d’université, pour lesquels il a créé un cours de 3 crédits sous la forme d’un atelier d’efficience cognitive. En tant que directeur de l’Unité de recherche en éducation cognitive, il a piloté avec son équipe la recherche et la conception de programmes d’ateliers en efficience cognitive destinés aux élèves et aux adultes de tous niveaux de scolarisation, en partenariat avec des organismes locaux, dont le Centre DÉBAT (Développement de l’éducation de base au travail) de Montréal.

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