L' L'EVALUATION DES COMPETENCES : UNE PLURALITE DE DEFIS: De la description à des pistes d’innovation

Par Nadine Talbot et Sonia El Euch

Que devons-nous évaluer : les connaissances ou les compétences ? Le développement de compétences nécessite l’acquisition de connaissances, mais surtout la mise en oeuvre de celles-ci de manière à accomplir des tâches ou à résoudre des problèmes de façon autonome et efficace. Cette approche en enseignement, basée sur les compétences plutôt que sur les connaissances, a été adoptée de l’ordre primaire à l’ordre universitaire au Québec et ailleurs dans le monde. Alors que l’évaluation des connaissances est relativement simple, l’évaluation des compétences est plutôt complexe, car elle est multidimensionnelle, posant ainsi une pluralité de défis. Cet ouvrage met en lumière quelques-uns des défis qui accompagnent l’évaluation des compétences, que ces dernières soient professionnelles (p. ex., en génie) ou disciplinaires (p. ex., en français), et que les modalités d’évaluation aient pour visée l’évaluation au service de l’apprentissage, l’évaluation pour l’apprentissage ou l’évaluation de l’apprentissage. Une incursion dans quelques champs disciplinaires permettra au lecteur de saisir certains des défis posés par l’évaluation des compétences. Les questionnements qui se dégagent des différents chapitres ne peuvent que faire germer chez l’étudiant, chez l’enseignant, chez le chercheur ou chez le décideur la volonté de faire encore mieux pour l’évaluation des compétences.

• Langue: Français
• Éditeur: Éditions JFD Inc
• Date de sortie: 9 déc. 2021
• ISBN: 9782897993085

Nadine Talbot

Nadine Talbot est titulaire d’un doctorat en éducation de l’Université du Québec à Montréal. Professeure adjointe au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Trois- Rivières, elle se spécialise en mesure et évaluation en éducation. Ses principaux champs d’intérêt sont les pratiques évaluatives dans toutes les disciplines et à tous les niveaux scolaires québécois, leurs caractéristiques, leur validité et leurs impacts, ainsi que les modèles de mesure.

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