Succes Facile: Comment réussir ses études en comptabilité

Par Sylvie Deslauriers

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Préface

Cher étudiant en comptabilité,
Ayant réussi avec succès plus de dix diplômes et titres professionnels comptables, je vous offre le présent volume avec confiance. Mon objectif est tout simplement de vous guider vers une meilleure r&

• Langue: Français
• Éditeur: AB Publications
• Date de sortie: 9 août 2013
• ISBN: 9780991885374

Sylvie Deslauriers

SYLVIE DESLAURIERS Curriculum Vitae complet : www.ABplusPublications.com Sylvie Deslauriers est professeure associée en sciences comptables à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) depuis 1988. Passionnée par l'enseignement, elle croit au potentiel de réussite de chaque personne qu'elle côtoie et se dévoue à la recherche de méthodes d'enseignement adaptées. Grâce à ses talents de pédagogue, son enthousiasme et son humour, elle réussit à transmettre des notions parfois très complexes dans un langage clair et efficace. Elle est détentrice d'un doctorat en administration (PhD) de l'Université Laval, d'une maîtrise en sciences comptables de l'Université du Québec à Montréal et d'un baccalauréat de l'Université de Sherbrooke en administration des affaires. Elle est également membre de l'Ordre des Comptables professionnels agréés du Québec (FCPA auditrice FCA), de l'American Institute of Certified Public Accountants (CPA [FL]) et de l'Association of Accountants and Financial Professionals in Business (CMA [É.-U.]). S'étant illustrée de façon exceptionnelle dans sa profession, Sylvie Deslauriers a obtenu le prestigieux titre de Fellow décerné par l'Ordre des comptables agréés du Québec en 2010 ainsi que le titre convoité de Fellow de la Société des comptables en management du Canada en 2002. Membre du cercle d'excellence du réseau de l'Université du Québec, et détentrice de la prestigieuse Médaille UQTR 2020, Sylvie Deslauriers a reçu plusieurs prix et récompenses, en tant que professeure et en tant qu'auteure de nombreux textes et volumes. Elle a reçu, en 2016, le Prix d'excellence en enseignement L.S. Rosen décerné par l'Association canadienne des professeurs en comptabilité. Cet organisme l'a également honorée à deux reprises, en 2015 et 2016, en lui décernant le Prix Howard Tell sur l'innovation dans l'enseignement de la comptabilité. Outre l'obtention du Prix d'excellence en enseignement universitaire de l'Ordre des comptables agréés du Québec reçu en 2009, ainsi que le Prix institutionnel de reconnaissance en enseignement de l'UQTR, reçu en 2001, les écrits de Sylvie Deslauriers ont été récompensés à deux reprises, en 2003 et en 2010, dans le cadre du Concours annuel des Prix du ministre de l'Éducation.

Aperçu du livre

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La compétence est liée au respect de l’enseignement,

dans l’éthique professionnelle.

AB + Publications

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par

Sylvie Deslauriers, PhD, MSc

FCPA, FCA, CGA, FCMA, CPA (FL), CMA (US)

professeure en sciences comptables

Université du Québec à Trois-Rivières

AB + Publications

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par Sylvie Deslauriers, PhD

© 2013 AB + Publications

Conversion au format ePub : Studio C1C4

Infographie : Sabina Kopica

Mes sincères remerciements à :

Alizada, Christian, Dave, Glodie, Marie-Ginette, Martin, Mélissa et Pierre-Antoine.

B. P. 38

St-Alban, Québec

Canada

G0A 3B0

418-268-3099 (téléphone)

418-268-3044 (télécopieur)

[e-mail]

www.ABplusPublications.com

ISBN 978-0-9738038-8-4 (format papier)

ISBN 978-0-9918853-4-3 (format eBook-pdf)

ISBN 978-0-9918853-7-4 (format ePub)

Dépôt légal : 2013

Bibliothèque nationale du Canada

Bibliothèque et Archives nationales du Québec

Tous droits réservés.

Toute reproduction, en tout ou en partie, sous quelque forme que ce soit et par quelque procédé que ce soit, est interdite sans l’autorisation écrite préalable de l’éditeur.

AUTRES VOLUMES ÉCRITS PAR SYLVIE DESLAURIERS :

Comptabilisez vos succès Le guide à la rédaction de cas, AB + Publications.

© 2010 ISBN 978-0-9738038-3-9 format papier (eBook-pdf 978-0-9918853-0-5)

Trucs payants pour enseigner les cas, AB + Publications.

© 2012 ISBN 978-0-9738038-6-0 format papier (eBook-pdf 978-0-9918853-2-9)

CGA = COMPETENCY, AB + Publications (eBook-pdf) (English only)

© 2013 ISBN 978-0-9738038-7-7

PRÉFACE

Cher étudiant en comptabilité,

Ayant réussi avec succès plus de dix diplômes et titres professionnels comptables, je vous offre le présent volume avec confiance. Mon objectif est tout simplement de vous guider vers une meilleure réussite.

Je n’ai pour ainsi dire jamais cessé d’étudier. J’ai d’ailleurs écrit les examens professionnels comptables américains en 2010 et 2013.

Au fil de mes diverses expériences, j’ai développé bon nombre de trucs et conseils me permettant une approche plus efficiente lorsque vient le temps d’étudier, de préparer et de réussir un examen. Votre temps est précieux, tout comme le mien, et apprendre à se concentrer sur l’essentiel est une attitude gagnante.

Personnellement, je remets régulièrement en question mes diverses approches et stratégies. Comment puis-je obtenir davantage en fournissant les mêmes efforts ? Je désire constamment améliorer les résultats obtenus en choisissant les moyens les plus utiles et les plus appropriés, c’est-à-dire ceux qui offrent une plus grande valeur ajoutée.

Compte tenu de cet objectif d’apprendre à travailler dans l’efficience, j’essaie également de trouver des façons de rendre l’apprentissage des concepts plus intéressant. Comment résumer l’information d’une manière plus visuelle ? De quelle manière faire ressortir les interrelations entre les sujets ? Et, finalement, comment favoriser la rétention à long terme ?

Je suis heureuse de partager avec vous la somme de mon travail, dans l’accomplissement de votre propre réussite.

Fière d’être comptable,

Dr. Sylvie Deslauriers

Partie 1

Être en classe

Le travail préalable

L’écoute active

La prise de notes

La révision des notes de cours

« L’amélioration de la performance ne suit pas toujours une ligne ascendante. Il y a des hauts et des bas ! »

© Deslauriers Sylvie, Comptabilisez vos succès Le guide à la rédaction de cas, 2010, page 214.

Partie 1

Être en classe

D’emblée, je désire mentionner qu’il m’apparaît indispensable d’assister à tous les cours prévus dans votre programme de formation. Dans le cheminement de votre apprentissage, « Être en classe » est d’une utilité incontestable. Vos professeurs sont présents pour expliquer, structurer, résumer et démontrer les notions. Il faut assurément trouver le moyen d’utiliser au mieux ce qui vous est offert. Ne perdez pas de vue l’objectif de chercher à comprendre le plus rapidement possible la matière au programme.

POINT DE VUE

Certains étudiants choisissent volontairement de ne pas assister à certaines séances d’enseignement. Ils considèrent, entre autres, qu’ils peuvent effectuer le travail par eux-mêmes. Ils pensent ainsi gagner du temps.

Par expérience, je peux vous dire que c’est rarement une bonne stratégie. D’une part, il arrive ainsi qu’un étudiant remette à plus tard ce qu’il pourrait faire au fur et à mesure de l’avancement de la session d’étude. Or, la matière qui n’a pas encore été étudiée diminue la vitesse d’apprentissage des sujets qui suivent. D’autre part, le travail individuel nécessaire pour remplacer un cours excède généralement la durée du cours en lui-même. En effectuant une analyse coûts-avantages, on se rend vite compte que ce n’est pas une bonne idée.

Finalement, il ne faut pas croire que la totalité des faits marquants d’un cours nous est rapportée par l’un ou l’autre de nos collègues.

Le travail préalable

Je vous suggère de prendre le temps de planifier les cours auxquels vous assistez. Connaître à l’avance le contenu du prochain cours de son programme de formation est un investissement rentable. Il y a, à mon avis, un travail minimal à faire avant de se présenter en classe ; travail qui positionne avec clarté votre apprentissage.

Voici ce que je suggère.

puce Se référer au plan de cours. Il m’apparaît tout d’abord important de visualiser le déroulement des cours dans leur ensemble. Avoir identifié le fil conducteur dans l’ordonnancement des sujets permet de placer chacun d’eux — ainsi que les sous-sujets — en perspective les uns avec les autres. Par exemple, les différents postes composant l’actif sont habituellement enseignés en suivant l’ordre de présentation au bilan (état de la situation financière), comme suit : Trésorerie (Encaisse), Comptes clients, Stocks, Immobilisations corporelles, etc. De même, vous apprendrez comment calculer le coût de fabrication d’un seul produit avant d’apprendre comment répartir des coûts communs entre plusieurs.

Il faut aussi régulièrement prendre connaissance des éléments qui sont couverts par chacune des séances d’enseignement individuelles. Cela permet de planifier votre lecture préliminaire et de favoriser la prise de notes utiles en classe.

puce Effectuer une lecture préliminaire. Il faut réaliser que tout étudiant se préparant pour le prochain cours se retrouve face à de nouveaux sujets qu’il ne maîtrise pas encore. Lorsqu’on assiste à un cours de deux heures portant sur la comptabilisation des immobilisations corporelles, par exemple, l’assimilation des concepts devient de plus en plus difficile au fur et à mesure que le cours progresse. Dans un monde idéal, il est préférable de faire toutes les lectures suggérées au plan de cours avant de se présenter en classe. En pratique, ce n’est pas toujours évident. Il ne faut toutefois pas se présenter en classe les mains vides, d’une part pour que votre apprentissage soit plus efficient et, d’autre part, pour que ce soit plus intéressant.

POINT DE VUE

Certains étudiants n’écrivent pas du tout dans leurs volumes de référence. Je suppose qu’ils espèrent ainsi les revendre une fois la session d’étude terminée.

Par expérience, je peux vous dire que les volumes directement reliés à votre champ disciplinaire seront utiles pendant une longue période, tout au long de vos études, puis dans votre vie professionnelle.

Personnellement, je considère qu’un volume qui porte la marque de nombreuses lectures a rempli sa tâche.

Avant de vous présenter en classe, je vous suggère d’effectuer à tout le moins une lecture préliminaire des sujets à l’agenda afin de ne pas être complètement perdu après seulement 15 minutes. Par exemple, avant d’assister au cours portant sur les immobilisations corporelles, il faudrait s’être renseigné sur leur