Le coquelicot qui se sentait tout seul: Avec des illustrations et des jeux d'enfants qui ont aimé ce livre

Par Sylvie Ptitsa

Entre le conte et la fable, un récit bref et simple qui, pouvant être lu à différents degrés, s'adresse aussi bien aux enfants qu'aux adultes, avec humour, avec amour, avec sagesse.

Thèmes de l’histoire : humour, amitié, animaux, nature, relation homme/animal, respect de l'environnement.

Pour en savoir plus :

Cette édition spéciale du « Coquelicot qui se sentait tout seul » a été conçue pour répondre à la demande d’enfants et d’adultes qui souhaitaient une édition illustrée du texte paru en 2009.
Les images ont été réalisées avec la complicité d’enfants de 7 à 9 ans d’une classe de Moselle (2010).

A la fin du livre, des jeux (devinettes, quizz, différences, jeux d'observation...) prolongent le plaisir de l'histoire. Ces jeux, eux aussi, ont été réalisés et testés par des enfants : en France, en Belgique, en Allemagne et au Luxembourg.

Entre 2011 et 2013, "Le coquelicot"... a été abrégé, simplifié et traduit. Des éditions bilingues du livre (histoire + jeux)existent en allemand, italien et luxembourgeois.

L'édition originale pour adultes, non illustrée, est toujours disponible.

Plus d'infos sur le site de l'auteur :
www.lalutiniere.com

http://monte-petite-souris.over-blog.com/article-le-coquelicot-qui-se-sentait-tout-seul-105917600.html
http://monte-petite-souris-2.blogspot.fr/2013/12/quand-souricette-recoit-sylvie-ptitsa.html
http://philibertphotos.over-blog.com/article-visite-d-un-papillon-57591728.html

• Langue: Français
• Éditeur: Books on Demand
• Date de sortie: 25 oct. 2013
• ISBN: 9782322026852

Sylvie Ptitsa

Sylvie Ptitsa ist eine französische Schriftstellerin, die seit 2005 in Luxemburg lebt. Davor hat sie 10 Jahre lang als Schulbibliothekarin an einer französichen Sonderschule gearbeitet. Mehr Informationen über ihr Leben und ihr Werk gibt es auf ihrer Webseite : www.sylvieptitsa.net

Aperçu du livre

Avec la joyeuse participation de :

Merci à tous les enfants de CE1-CE2

de l’école Elie Reumaux (57)

et à leur maîtresse, Mme Tchanilé,

grâce à qui il existe maintenant une version illustrée

du « Coquelicot qui se sentait tout seul »,

une version conçue spécialement pour des enfants

avec d’autres enfants…

Sommaire

Quelques mots avant de commencer à lire...

A Don Marcelino

HEP !

DIFFERENCES

DIFFERENCES

QUIZZ (niveau 1) : Entoure la (ou les) bonnes réponses

QUIZZ (niveau 2) : Entoure la (ou les) bonnes réponses

QUIZZ (niveau 3) : Entoure la (ou les) bonnes réponses

Collages :

Quelques mots avant de commencer à lire...

Lorsque j’ai écrit « Le coquelicot… », pour moi, ce n’était pas forcément une histoire écrite pour des enfants, même si j’avais choisi de la raconter avec des mots très simples.

Puis, quand mon coquelicot a commencé à entrer dans les familles et dans les écoles, des enfants et des parents m’ont demandé :

« Pourquoi avoir fait un livre sans images ? Ce serait tellement plus agréable à lire avec des illustrations, surtout pour des petits ! ».

Il y avait aussi, parmi ces familles, des parents de jeunes autistes qui regrettaient que leurs enfants ne puissent pas pleinement profiter de l’histoire, parce qu’il leur manquait des images pour réussir à entrer dans le monde de mon coquelicot.

Oui, mais… contrairement à d’autres livres que j’avais écrits et illustrés, pour celui-là, je n’avais pas d’idée précise en tête. Je n’avais pas envie de peindre ou de dessiner. J’avais envie de quelque chose de nouveau, de différent, - quelque chose qui fasse la place à la matière, qui donne l’impression, en touchant les pages du livre, de pouvoir caresser le poil des animaux, de sentir les pétales froissés du coquelicot, de passer ses