Retour sur le Futur: Elsa 2035

Par Lucette Terrenoire

Elsa et ses amis partent pour une nouvelle mission d'État "secret-défense", mais cette fois-ci dans les tourbières d'Irlande du Nord, classées "reserves naturelles protégées".
Quelques personnes sont décédées dans ce secteur, piquées par des insectes apparemment très dangereux. Dans cette situation inédite, la population, inquiète, exigera-t-elle un retour à l'utilisation des pesticides afin d'éradiquer ces insectes tueurs ?
Mais ces animaux volants, sont-ils réels ou bien issus d'une technologie de pointe et manipulés par des personnes mal intentionnées et dans ce cas, pourquoi ?
L'équipe réussira-t-elle sa mission, élucider l'énigme avec les moyens de haute technologie à leur disposition, mais aussi avec l'aide de Norbert, le chat futé d'Elsa, bien réel, lui, et de Jojo, le faucon pèlerin de Midori ?

Cet essai, conte philosophique, pose la question de la liberté d'action de chaque individu et du rôle des gouvernements pour maintenir la démocratie, par la mise en oeuvre de la vertu.
Est-il possible de construire un monde meilleur ?

Rose et Carl Landepirol.

• Langue: Français
• Éditeur: Books on Demand
• Date de sortie: 17 déc. 2020
• ISBN: 9782322216451

Lucette Terrenoire

Lucette Terrenoire est lauréate de nombreux prix Culturels : Elle reçoit en 1967, un prix départemental, puis édite un recueil de poésies « le métier à tisser ». En 1989, après avoir reçu un prix à l'Institut Académique de Paris pour un second recueil de poésie, elle obtient en 1990, le prix Athanor et devient ainsi Compagnonne de la Forêt des mille poètes. De 1989 à 2006, elle est lauréate de nombreux concours de sculpture sur pierre, en taille directe. Son père étant tailleur de pierre, elle dira : « C'est en quelque sorte ce que j'appelle le syndrome d'Obélix. L'enfant est plongé sans le savoir dans la marmite et il en retire, un peu à son insu (car il ne sait pas, qu'il sait) une connaissance implicite ». Puis, elle mettra en place une méthode de sculpture en taille directe au cours de son cursus Universitaire en psychologie clinique à Lyon II. Un accident de voiture l'oblige à arrêter ses études en Master I, ainsi que la sculpture. En 2017, dans un Manifeste, elle propose un Musée Européen d'Éducation à la Paix, à Vichy et projette de revisiter le projet de Parc National zone humide fluvial pour l'Allier, protection du Grand Cycle de l'eau. Résolument tournée vers l'avenir, elle écrit en 2020 des livres d'un genre nouveau pour elle, trois romans d'anticipation pour 2035 (Trilogie d'Elsa 2035). Ainsi, elle aborde, quatre niveaux de lecture : L'aventure d'Elsa, les nouvelles technologies et les écosystèmes, le comportement des gouvernements, et un questionnement philosophique. Cette trilogie, est composée de : LES AMIS D'ELSA, 2035 RETOUR SUR LE FUTUR, ELSA 2035 VICHY, ELSA 2035 À la suite de cette trilogie, elle écrit un plaidoyer pour la protection et la restauration des zones humides terrestres du Val d'Allier : « ICI VICHY, le Pays du dieu Borvo - la nature se révoltera. » C'est un appel à la protection de notre environnement, de notre santé à travers la dépollution des sols et de l'eau et de la biodiversité en lien avec les écosystèmes du Grand Cycle de l'Eau. Ce livre illustré, regroupe une petite partie de courriers et mails, échanges réels avec les ministères, les élus nationaux et locaux entre 2016 et 2023 pour la relance du projet Parc National zone humide en Bourbonnais. Celui-ci, en février 2024, est en cours de création (lieu non déterminé). La sélection dépend à présent uniquement des élus et du Gouvernement.

Aperçu du livre

Sommaire

CHAPITRE I : AUX ORIGINES

CHAPITRE II : LE DÉPART

CHAPITRE III : LA DROSÉRA

CHAPITRE IV : LE CERF VOLANT

CHAPITRE V : LES TOURBIÈRES

CHAPITRE VI : L’HÔTEL DU GOLF

CHAPITRE VII : L’ARAIGNÉE

CHAPITRE VIII : LE CHANT DE LA CORNEMUSE

CHAPITRE IX : LE FAUCON PÈLERIN

CHAPITRE X : LA POURSUITE

CHAPITRE XI : LE MONDE DES ÉTATS

CHAPITRE XII : RETOUR AUX MUREAUX

CHAPITRE I

AUX ORIGINES

Assise à son bureau d’étude, Elsa s’interrogeait.

Comment avait-elle projeté son avenir sur dix voire quinze ans, dans les années 2020 ? Aujourd’hui fin 2035, comment rêver un futur et se projeter dans les années 2050 et plus ?

Elsa se dit qu’elle allait faire un retour sur le futur. C’est à dire retrouver ce passé dans lequel elle avait imaginé son avenir, celui où elle vivait maintenant.

Elsa se souvint de 2020, sa vie étudiante venait de basculer dans l’inconnu. Une épidémie menaçait le monde entier : la CoVid-19. Elle avait 15 ans, ce jour-là, le 29 mars 2020 et se retrouvait à ne pas pouvoir fêter son anniversaire avec ses amis -es. Ses parents eux-mêmes étaient pris dans la spirale du travail, à la fois en télétravail ou en déplacement.

Tout le monde y allait avec son petit diapason : c’est la faute à… y-a qu’à…. Et les décisions étatiques tombaient en fonction des avancées scientifiques chaotiques.

En fait, personne ne savait quand ce nouveau virus s’arrêterait. Parfois, les virus restent pendant des centaines d’années puis disparaissent, parfois ils disparaissent tout de suite et personne ne sait pourquoi. Même pour les chercheurs, cela reste une énigme à résoudre.

À partir du mois de mars 2020, ses parents décidèrent de lui faire donner des cours de mathématiques. Les cours scolaires ne suffisaient pas à la compréhension des notions. Pourtant Elsa avait de bonnes capacités en physique–chimie et en sciences de la Vie.

Elsa revit cet instant où sa professeure de mathématiques arriva chez elle ; Elle avait exigé une distance de 2 mètres pour les cours. Ses parents s’absentèrent pour leur travail et laissèrent le salon à disposition pour les cours de maths.

La salle était bien éclairée par une grande baie vitrée. Les plafonds hauts soulignaient un espace de vie confortable. La porte ouverte donnait sur le jardin verdoyant.

Sa professeure, une femme d’une soixantaine d’année se présenta : « Bonjour Elsa ? Je suis Louisette. Je te laisse choisir la couleur du cahier sur lequel nous allons travailler. » Elles s’installèrent… deux heures passèrent. Elsa fut surprise d’entendre la sonnerie annonçant la fin du cours. Elle n’avait pas vu le temps passer. « Très bien, lui dit Louisette. Nous allons continuer ainsi pour préparer ton avenir. »

Elsa regarda Louisette.

Elsa avait envie de jouer et de retrouver ses amis-es ; pourquoi prendre des cours de maths ? Il n’y avait plus d’école !

Son regard reflétait l’interrogation des jeunes de son âge : « Quel avenir ? Celui de la fleur sous cloche, avec les pétales de rose, qui tombent un à un ? »

Louisette avait vu le dessin d’Elsa dans son cahier d’école. Louisette avait compris et lui avait dit alors :

« C’est ce que tu vas rêver aujourd’hui qui créera ton avenir. Il convient de le rêver meilleur qu’aujourd’hui et de décider comment y parvenir. Peu importe le passé. Ce qui se passe au présent, ce sont tes projets.

C’est toi qui dirige ta vie et toi seule qui construit ton avenir. Fixe-toi un objectif et suis-le autant que tu peux.

Si c’est nécessaire de modifier en cours de route, tu modifies. Rien n’est jamais tracé définitivement. Tout change.

Avant, tu étais un petit bébé et maintenant tu es une jeune fille. Tu ne resteras pas une jeune fille. Tu changeras obligatoirement. Que veux-tu faire plus tard ? »

Elsa avait répondu spontanément :

« Pilote d’avion.

 - Alors tu as besoin de mathématiques, à bientôt. »

Et ainsi, Elsa continua les cours de mathématiques pendant les trois années suivantes. Des années plus tard, en 2027, Elsa discutait encore avec Louisette et elles se voyaient une fois par an pour parler des cours de physique à l’Université de Saclay.

De nombreux bouleversements étaient arrivés entre 2021 et 2025 en France.

Le stress hydrique avait fait avancer le sable dans le Midi de la France. Les inondations et petits séismes avaient modifié le paysage Alpin ainsi que celui de l’Auvergne Rhône-Alpes. Les terres méditerranéennes étaient devenues incultivables et il fallait les restaurer.

Quelques avancées en 2021, comme les plantations de haie, qui selon les conseils de l’Union Internationale de la Conservation de la Nature pouvaient réduire les catastrophes naturelles, sans pour autant les stopper vraiment.

Enfin quelques protections éparses, classement R.A.M.S.A.R. de zones humides, pour plaire à des touristes plus que pour une protection forte ; aussi des tourbières furent achetées par des associations, pour faire des animations de terrain.

Les organisateurs aménageaient les lieux pour les rendre « propres ».

Les tourbières étaient jusqu’à présent, laissées à elles-mêmes. Pendant cette période, en raison des sécheresses continues, elles s’étaient recouvertes de petits arbres qui limitaient les pertes par évaporation, de l’eau fossile. Les aménagements pour « faire propre » allaient provoquer une évaporation plus importante de l’eau enfermée depuis des millénaires sous la tourbe et accélérer l’asséchement des tourbières.

Les associations environnementales soumises au diktat des subventions avaient profité de la manne sur les zones humides, oubliant les conseils scientifiques sur l’ensauvagement.

Déjà de 2000 à 2020, refusant de suivre les conseillers scientifiques, les responsables des conservatoires avaient priorisé le leurre du « propre » en supprimant les ripisylves ou les embâcles sur la rivière Allier.

Le manque d’embâcles avait empêché les sédiments de s’accumuler au fond de la rivière, le lit se creusait ; il fallait déplacer les captages d’eau potable.

Ainsi, fin novembre 2020, les actions contre le dérèglement climatique stagnaient. Aucune mesure n’avait été prise pour dépolluer les sols. Les trois années de sécheresse avaient augmenté les pénuries d’eau. L’arrière-saison affichait une douceur inhabituelle. Les plantes, comme les trèfles, les pâquerettes, les roses, fleurissaient pour le plus grand plaisir des promeneurs et des ignorants. Elles annonçaient une