Au Nom De Ma Liberté, Laissez-Moi Jouer

Par Denis Boisclair

Le sport offre aux jeunes la chance de vivre de petites victoires qui auront une influence directe sur leur estime de soi. Il leur permet aussi de dcouvrir que l'effort collectif est plus puissant que l'individualisme, puisqu'ils sont amens cultiver des liens harmonieux avec leurs coquipiers.
Votre intervention auprs des enfants, en tant qu'entraneur, a donc une influence directe sur leur panouissement dans le sport. Grce ce livre, vous pourrez enfin dire non aux vieux modles de manipulation et dcouvrir une toute autre voix pour vous exprimer et influencer positivement les enfants. Par une coute vritable, vous serez vraiment en mesure de les aider traverser toutes les tapes d'un cheminement sportif et leur apprendre surmonter les obstacles qui se dressent sur leur chemin. N'est-ce pas un dsir louable pour ces jeunes en devenir!

• Langue: Français
• Éditeur: AuthorHouse
• Date de sortie: 14 avr. 2014
• ISBN: 9781496903549

Denis Boisclair

Diplômé en éducation physique du Collège de l'Illinois, Denis Boisclair fut repêché par les Concordes de Montréal de la ligue canadienne de football en 1985. En 1999, une longue réflexion l'amène à faire une prise de conscience sur les interventions auprès des enfants dans le sport. Cet ouvrage est le fruit de ses réflexions.

Aperçu du livre

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Published by AuthorHouse 04/08/2014

ISBN: 978-1-4969-0354-9 (e)

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Les droits d’auteurs appartiennent à Denis Boisclair et toute retranscription du document au total ou en partie est défendue sans l’accord écrit de l’auteur.

Table Des Matières

CHERS PARENTS

INTRODUCTION

L’ENTRAÎNEUR ET SON INFLUENCE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT

VOTRE APPROCHE: CONTRÔLE OU INFLUENCE

LA COMPÉTITION, UNE NÉCESSITÉ MAL GÉRÉE

LA DÉFAITE OU LA VICTOIRE, FEED-BACK POUR SE CONNAÎTRE

L’ILLUSION DE LA DÉFAITE ET DE LA VICTOIRE

METTRE L’ACCENT SUR LE MOMENT PRÉSENT

DÉVELOPPER LES GESTES AUTOMATIQUES, UNE CONFIANCE INCONSCIENTE

CORRECTION, CHANGEMENT ET LÂCHER-PRISE

LA VISUALISATION POSITIVE

L’IDENTITÉ DE L’ENFANT VERSUS AVOIR À PLAIRE

LA DISCIPLINE CORRECTIVE

UNE DISCIPLINE EN ACTION OU EN RÉACTION

LA FRANCHISE ET LA PRISE DE CONSCIENCE

L’ÉCOUTE DE LA PERCEPTION DE VOTRE JOUEUR

L’ACTION VERSUS LA RÉACTION

LE PROCESSUS, LA CLÉ DU GAGNANT

L’ÉCOUTE ET LE RESPECT DES BESOINS DE L’ATHLÈTE

FORMULEZ VOS OBJECTIFS AU FUTUR ANTÉRIEUR

MÉRITES ET LIMITES

LA RECONNAISSANCE DE NOS ACQUIS, TREMPLIN DE L’ESTIME DE SOI

LA DISCIPLINE, L’ENGAGEMENT EN LIEN AVEC SON RÊVE

LE POUVOIR DE LA CURIOSITÉ

LES ASSOCIATIONS NÉGATIVES LIÉES AU SPORT

EN CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

Remerciements

Je désire remercier Robert Gaglia, Michel Gagné, Christiane Letremble, François Morier, Claude Pelletier, ainsi que des salutations toutes spéciales à mes entraîneurs qui m’ont guidé au football, André Delorme, Yvon Paré et Joe Brooks.

Chers parents

Chers parents,

Votre enfant s’amuse en participant à une activité sportive. Pour lui donner un défi, les organisateurs ont mis en place une structure compétitive.

Le sport offrira la chance à votre enfant de vivre des petites victoires qui auront une influence directe sur son estime de soi. Il découvrira aussi que l’effort collectif est plus puissant que l’individualisme. Il sera en outre encouragé à cultiver des liens plus harmonieux avec ses coéquipiers.

Le sport n’est qu’un jeu. Que l’on soit de niveau olympique ou de niveau novice classe C, savoir s’amuser pleinement est une marque de caractère. Avoir un rêve est un engagement personnel de l’enfant. Comment pouvez-vous lui apporter votre aide?

Pour mieux accompagner votre enfant dans ce cheminement privilégié, le livre Au nom de ma liberté, laissez-moi jouer renferme une philosophie qui, je l’espère, vous aidera à mieux cibler vos interventions.

•   Avez-vous à mettre de la pression sur l’athlète, parce qu’il évolue dans une classe d’élite?

•   Dénigrez-vous votre enfant parce qu’il évolue dans une classe inférieure ou qu’il est le joueur le moins bon de l’équipe?

•   Avez-vous à hausser le ton pour que votre enfant comprenne un message?

•   Comment communiquez-vous votre encouragement à votre jeune?

•   Tenez-vous compte des victoires et des défaites pour valoriser votre enfant?

•   Comment l’encouragez-vous à s’amuser, à avoir du plaisir?

•   Pourquoi avez-vous inscrit votre enfant dans un sport?

Toutes ces questions amènent des réponses bien personnelles de votre part et la responsabilité de vos interventions vous appartient. Une vie est en jeu…

Introduction

Bonjour parents et entraîneurs,

Dans cet ouvrage, je vous entretiendrai d’une facette trop souvent oubliée dans la formation des entraîneurs et de tous ceux qui accompagnent les enfants dans la pratique d’un sport: l’épanouissement de l’enfant.

Ma lecture du livre de James Redfield, La Prophétie des Andes m’a ouvert les yeux sur une philosophie essentielle dans le milieu du sport pour enfants. Je vous livre ici l’extrait qui m’a marqué: «Cette manière de se comporter consciemment avec les autres, d’essayer d’en faire sortir le meilleur au lieu de les dominer, va se répandre un jour sur toute l’humanité¹.»

Ma première constatation a été que trop souvent l’enfant travaille très fort au lieu de s’amuser pleinement. Il doit plaire, prouver, démontrer au lieu de prendre plaisir à l’activité. J’ai vu maintes fois un enfant recevoir des critiques inutiles qui le démoralisaient plutôt que des paroles encourageantes et positives. Pourquoi valorisons-nous tant la victoire? Pourquoi une petite fille, pourtant championne, arrête-t-elle de faire du patinage artistique? Qu’est-ce qui pousse les garçons à ne plus jouer au hockey au tournant de l’adolescence?

Une philosophie contribuant à l’épanouissement de l’enfant dans le sport s’impose. On m’a prévenu que le changement des mentalités était difficile. Les mêmes patrons se répètent de père en fils, de mère en fille. Les insécurités vécues et les valeurs véhiculées dans les publicités sont puissantes. Pourtant, il est temps de provoquer une réforme et de contribuer, avec des méthodes mieux adaptées, à combler les besoins des enfants du nouveau millénaire.

Vous savez comme moi qu’on ne devient pas un entraîneur aguerri du jour au lendemain. Malheureusement, faute d’information, nous reproduisons avec nos enfants le modèle reçu de nos parents. Maladroit pour communiquer, nous pouvons réprimer l’enfant au lieu de l’aider à s’épanouir. Les éducateurs en garderie font des études pour s’occuper des enfants. Dans le sport, l’intervenant est-il bien préparé à relever un défi aussi important que d’amener un jeune à s’épanouir dans la vie? La vocation d’entraîneur est difficile. Celui-ci doit composer avec des athlètes de caractères différents, dont il n’a pas le mode d’emploi.

J’ai eu l’occasion d’entraîner des jeunes de tout âge qui ont évolué dans différents sports. J’ai eu à faire face à des problèmes qui demandaient réflexion. Chez certains enfants, l’apprentissage se faisait à un très bon rythme et les résultats étaient très satisfaisants. D’autres étaient pourtant incapables d’exprimer leur plein potentiel. J’ai vu qu’avec le même entraîneur, un athlète pouvait s’épanouir, tandis que son coéquipier baissait les bras. Avec un autre intervenant, la communication était différente et donnait des résultats bien différents. Dans le sport amateur, combien de jeunes ai-je vu abandonner ou plafonner sans connaître leurs limites!

Ma mission était donc de trouver les approches les plus propices au développement constructif de l’athlète, de lui inculquer des principes de base qui l’aideraient à bien visualiser son avenir en gardant le cap sur une recherche de mieux-être et de l’excellence. À travers mes recherches, j’ai recueilli une multitude d’informations, pour les appliquer aux enfants dans le milieu sportif.

Notre contribution à la vie sportive des enfants est essentielle. Nous vivons avec eux des moments spéciaux, dont nous nous souviendrons le reste de notre vie. Comment pourrions-nous les aider à vivre ces instants de joie? Comment procédons-nous pour leur donner les occasions de se bâtir un caractère plus solide et une estime de soi? Quelles sont les méthodes efficaces propices à leur plein potentiel? La façon dont nous verbalisons nos demandes aux enfants est-elle saine? Pourquoi ont-ils des réticences à nous suivre?

Connaître les techniques, c’est une chose; les enseigner aux enfants en est une autre. Aider l’enfant à avoir confiance en ses capacités est aussi un art à maîtriser. Votre approche en tant que pédagogue prend alors toute son importance. Pourquoi faut-il éviter que l’enfant tire sa source d’estime de soi dans la victoire? À quoi servent les victoires et les défaites dans le développement de l’enfant? Peut-être découvrirez-vous que ces expériences lui permettent de mieux se situer dans sa progression.

Ai-je piqué votre curiosité?

Si cette ouverture vous intéresse, je vous offre tout de suite un important défi à