Parenting Without Borders: International Perspectives on Child-Rearing

Par Leonard Crimson

Parenting Without Borders: International Perspectives on Child-Rearing de Leonard Crimson est une exploration complète des diverses pratiques parentales du monde entier. Ce livre éclairant se penche sur diverses approches culturelles de l'éducation des enfants, offrant aux lecteurs des informations précieuses sur les nombreuses facettes de la pa

• Langue: Français
• Éditeur: Creative Quill Press
• Date de sortie: 21 janv. 2025
• ISBN: 9798348463151

Aperçu du livre

Parenting Without Borders

Parenting Without Borders

Leonard Crimson

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Contents

Introduction

Influences culturelles sur la parentalité

Styles parentaux selon les pays

Relations parents-enfants

Éducation et discipline

Les défis de la parentalité dans un monde globalis

Parentalité et développement de l'enfant

Soutien et ressources pour les parents

Pratiques parentales et santé mentale

La parentalité dans différents contextes socio-éco

Rôles de genre et parentalité

La parentalité dans les familles multiculturelles

Parentalité et technologie

Parentalité et santé

Stratégies parentales et disciplinaires

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Parentalité et éducation

Parentalité et adolescents

Parentalité et identité culturelle

Parentalité et équilibre entre vie professionnelle

Parentalité et monoparentalité

Parentalité et relations entre frères et sœurs

Parentalité et intelligence émotionnelle

Parentalité et besoins spéciaux

Parentalité et relations avec les pairs

Parentalité et divorce

Parentalité et sécurité

Parentalité et valeurs culturelles

Parentalité et adoption

Parentalité et grands-parentalité

Parentalité et bien-être émotionnel

Copyright © 2025 by Leonard Crimson

All rights reserved. No part of this book may be reproduced in any manner whatsoever without written permission except in the case of brief quotations embodied in critical articles and reviews.

First Printing, 2025

Introduction

Lorsque les OverVen sont arrivés au Danemark, ils ont été surpris par les attentes élevées envers les jeunes enfants. Par exemple, il était courant que les enfants commencent à apprendre la mandoline dès leur plus jeune âge, alors que d’autres activités, comme le vélo, semblaient moins encouragées. De plus, les mères de leur quartier avaient pour habitude de laisser les bébés faire la sieste dehors, quel que soit le temps. Malgré sa surprise initiale, Christine OverVen a découvert plusieurs pratiques danoises qu’elle admirait et a décidé de les adopter.

L’approche danoise en matière de gestion des crises de colère est une pratique remarquable. Christine a remarqué que les parents danois ne réprimandaient pas leurs enfants en crise, sachant que ces réprimandes renforçaient souvent le comportement négatif. Cette approche a trouvé un écho chez Christine, en particulier parce que son fils, Laurits, qui est atteint du syndrome d’Asperger (un sous-type léger d’autisme), avait besoin d’une stratégie sensible et efficace pour s’adapter à son nouvel environnement scolaire. Les recherches de Christine sur les pratiques éducatives danoises ont révélé que les enfants élevés au Danemark étaient généralement plus satisfaits et plus adaptables dans diverses situations.

En Amérique du Nord, les gens ont tendance à juger les autres pays, notamment en ce qui concerne leurs pratiques parentales. Christine OverVen, professeure en communication à l’université de Longwood en Virginie et expatriée américaine qui élève son enfant au Danemark, en a fait l’expérience. Christine et son mari, tous deux scientifiques, ont quitté Minneapolis pour s’installer au Danemark en 2008 avec leur fils Laurits, alors âgé de cinq ans. Ils avaient initialement prévu de rester un an pendant que Christiaan effectuait des recherches postdoctorales à l’université de Copenhague. Cependant, ils ont trouvé l’expérience si enrichissante qu’ils ont prolongé leur séjour à deux reprises.

Christine a observé une nette différence d’attitude envers l’éducation et l’éducation des enfants entre le Danemark et les États-Unis. Lors de sa visite aux États-Unis, elle a remarqué que les réunions de famille étaient souvent ponctuées de commentaires critiques fondés sur des idées fausses concernant les pratiques éducatives danoises. De nombreuses personnes aux États-Unis étaient curieuses de savoir à quel âge les enfants au Danemark entrent à la maternelle et émettaient des commentaires critiques basés sur des informations inexactes. Habitant à Copenhague, Christine a pu constater de visu que l’éducation danoise et les pratiques éducatives étaient souvent mal comprises par les étrangers.

Outre la multitude de conseils parentaux disponibles en ligne et sur papier, Christine a identifié une tendance inquiétante à critiquer les différents styles parentaux. Cette tendance à juger les choix des autres parents était, selon elle, contreproductive et souvent fondée sur de fausses informations.

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Influences culturelles sur la parentalité

Les influences culturelles jouent un rôle important dans la façon dont les parents façonnent leurs pratiques parentales. Les différentes cultures ont des normes, des valeurs et des attentes différentes qui ont un impact sur la façon dont les parents élèvent leurs enfants. Examinons de plus près ces influences.

Pratiques parentales italiennes

Lorsqu'une mère italienne a été confrontée au refus de sa fille de boire du lait, elle a demandé conseil à un autre adulte. Au lieu de se concentrer sur le comportement de l'enfant, la réponse a mis l'accent sur la mauvaise nature perçue de l'enfant : « Bois-le, mais bois-le ! Qui peut te faire confiance ? Quand apprendras-tu enfin les bonnes choses que je dis ? Tu es poussé à tout détruire. » Cette approche met en évidence une tendance culturelle à s'intéresser au caractère de l'enfant plutôt qu'à ses actions spécifiques, en utilisant le comportement passé pour contextualiser les problèmes actuels. De telles interactions reflètent la façon dont les parents italiens peuvent donner la priorité aux objectifs de socialisation en mettant l'accent sur les leçons tirées des événements passés et en faisant des évaluations morales de la nature de l'enfant.

Pratiques parentales des Hmongs

De la même manière, une mère Hmong a exprimé ses objectifs culturels en matière d'éducation en disant à sa fille : « Cela fait de toi une très mauvaise fille », ce qui se traduit par « message que Bak » en espagnol. Cette phrase, qui signifie « Cela enlève », suggère que l'enfant est intrinsèquement mauvais et doit reconnaître et changer son comportement. L'accent mis sur la responsabilité de l'enfant de corriger ses actes indique un état temporaire de « perte de soi » lorsqu'il se comporte mal, reflétant le processus de socialisation dans la culture Hmong.

Expressivité émotionnelle et chaleur physique

L’expression émotionnelle et la chaleur physique sont des aspects de la parentalité qui varient considérablement selon les cultures. Des entretiens avec des mères de différents milieux culturels révèlent que si les objectifs généraux de la parentalité peuvent être similaires, les méthodes et l’importance accordée à ces éléments diffèrent. Certaines cultures valorisent l’expression émotionnelle directe et l’affection physique, tandis que d’autres privilégient la retenue et le contrôle émotionnel.

Pratiques traditionnelles

Dans les sociétés traditionnelles, comme celles des cueilleurs d’Amazonie ou des Mayas quichéens du Guatemala, les enfants vivent une enfance sans règles ni limites. L’anthropologue Richard P. Hewes a noté que les cueilleurs accordaient en grande partie aux enfants les mêmes libertés qu’aux adultes, reflétant ainsi les philosophies de