vec un groupe B2, nous avions travaillé sur le slam et plus particulièrement des textes de Grand Corps Malade. Sans leur avoir parlé du slam au préalable, je leur avais d’abord fait écouter un extrait et demandé de décrire le genre de musique. On avait ensuite comparé leurs réponses avec une définition donnée par l’artiste lui-même et discuté des différences/similarités avec d’autres genres de musique urbaine. Puis on s’était penchés sur un de ses textes dans lequel j’avais retiré des mots et ils devaient retrouver les rimes, en petits groupes. Sur un autre texte, ils s’étaient entraînés à lire avec la cadence du slam, quelques lignes chacun. Et finalement en production écrite, je leur avais donné des paires de mots et demandé d’écrire quelques phrases en les faisant rimer. Le groupe avait
