Exister en vivant: Exemples sahraouis
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À propos de ce livre électronique
À PROPOS DE L'AUTEUR
Jean-Pierre Lepri est docteur en éducation et en sociologie. Il a travaillé pour l'éducation nationale française durant une cinquantaine d'année, en France et dans le monde entier, comme professeur des écoles, formateur d'enseignants, inspecteur et expert. Il est membre du CREA-Apprendre la vie, qui est un cercle de réflexion pour une éducation authentique
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Aperçu du livre
Exister en vivant - Jean-Pierre Lepri
Présentation
Exister en vivant
²
Vivre relève du bio-logique – bio, en grec, c’est la vie.
Mais l’animal humain est doté d’un cerveau, et il ne peut s’empêcher de « penser », de vouloir donner du sens à ce qui l’entoure, à sa vie.
C’est pourquoi il existe³ inévitablement, et nécessairement, en rapport avec les autrui qui l’entourent. Cet entour est différent selon les socio-cultures : les multiples et singulières existences humaines reflètent cette diversité.
Les « mondes » de l’existence ne sont pas ceux du vivre. Nos existences reposent sur des représentations, des « cartes », souvent assez éloignées du réel – et c’est le cas, par exemple, de nos jours, avec la généralisation du virtuel digital. D’autres sont plus proches du réel, du « territoire ». Mais dans tous les cas, c’est le corps (le vivant) qui éprouve in fine les conséquences de ces représentations.
Une distance trop grande entre la carte et le territoire qu’elle est supposée représenter génère l’inconfort, voire la maladie. L’écart entre ce qui devrait être et ce qui effectivement est crée la sensation d’un manque.
En revanche, lorsque la carte représente au mieux le territoire, lorsque l’existence est au plus proche de la vie (du bio-logique), le confort est plutôt au rendez-vous : pas de hiatus, pas de manque, pas de besoins⁴. La sérénité, en quelque sorte. C’est bien la leçon des sages, des bouddhistes, des décroissants, etc.
Les dix petits récits réunis ici, composés dans les camps de réfugiés sahraouis, montrent comment de dures conditions de vie ont conduit à des existences relativement autonomes et sereines. En ce sens, ils sont exemplaires pour qui cherche à vivre en paix : à exister au plus près de la vie, du vivant. Ils sont un exemple philosophico-métaphysique⁵.
Ces courts récits sont aussi une leçon politique.
Sur la cinquantaine de murs frontaliers séparant ignominieusement les peuples dans ce monde, qui connaît le « mur des sables », l’un des plus longs (2 700 km) de l’ère moderne, pourtant proche de nous ? Il coupe dans sa longueur le territoire du Sahara occidental situé au sud du Maroc.
Avec ces récits, nous ne pouvons plus (feindre de) l’ignorer. De même, l’organisation d’un État dans les sables – même entièrement dépendant des « aides extérieures » – est aussi une belle leçon de politique⁶, d’organisation de la vie en collectivité⁷.
Ces textes
