LAÏCITÉ RÉAFFIRMÉE OU AUTOCENSURE: ÊTRE PROF APRÈS SAMUEL PATY
“« Nous avons entre nos mains les citoyens de demain »”
Nicolas
Professeur de sciences de la vie et de la Terre au lycée français de Berlin
En Allemagne, il y a des cours sur les religions, même à l’école publique. Les élèves s’habillent comme ils le veulent, avec pour seule limite qu’on puisse les reconnaître, qu’ils ne soient pas entravés dans leurs mouvements ni dans leur expression. Les débats sont fréquents, constructifs et calmes. Je n’ai jamais eu de problèmes et les gens ne sont pas choqués lorsqu’une maman arrive aux réunions de parents en tchador ou avec une croix bien visible autour du cou.
En tant qu’enseignant, le programme français invite les élèves à différencier sciences et croyance. Nous utilisons par exemple une méthode scientifique basée sur l’observation, l’émission d’hypothèses et leur vérification par des expériences. La croyance, elle, est incontestable, non étayée par des arguments solides, ce qui limite la possibilité de la remettre en cause. Une fois, une élève a manifesté l’incompatibilité entre sa croyance chrétienne et l’idée de l’apparition de
