Le niveau des élèves français dégringole” ; “Les petits Français sont nuls en maths” ; “Ils ne comprennent rien à ce qu’ils lisent et ne savent plus écrire”… Dans la bouche des politiques comme dans les médias, cette rengaine revient régulièrement. Notamment chaque fois que paraissent les résultats des évaluations internationales mesurant les performances des enfants d’âge scolaire.
La dernière publication n’a pas fait exception à la règle : le 5 décembre dernier, les résultats de l’étude internationale Pisa (Programme for International Student Assessment), qui mesure le niveau des élèves de 15 ans en mathématiques, lecture et culture scientifique dans 81 pays ou territoires de l’OCDE, ont de nouveau fait état des mauvais résultats de nos élèves.
Ainsi, en mathématiques, leur moyenne a baissé de 21 points par rapport à l’édition 2018 (passant de 495 en 2018 à 474 en 2022, soit une baisse de 4,2 %), et ce alors qu’elle avait été relativement stable entre 2006 et 2018. La chute est presque aussi vertigineuse en compréhension de l’écrit, qui choit de 19 points par rapport à 2018 (passant de 493 à 474), dans une tendance déjà à la baisse depuis 2012. Les résultats en sciences sont moins dramatiques : 6 points “seulement” ont été perdus en 4 ans (passant de 493 à 487).
TOUS LES PAYS DE L’OCDE SONT CONCERNÉS
Il faut l’avouer, la chute est spectaculaire… Certes, elle doit être relativisée : les résultats des élèves français restent dans la moyenne des pays de l’OCDE et sont très proches de ceux obtenus dans des pays culturellement voisins – en mathématiques, la France a obtenu 474 points, contre 471 en Italie, 473 en
