epuis quelques années, Claire, enseignante de CM2 en Ile-de-France, observe un drôle de phénomène en classe: une forte « recrudescence » d’enfants surdoués. « Enfin, dixit leurs parents! », s’empresse-t-elle de préciser. « Nombreux sont ces derniers à venir me voir pour m’expliquer que si leur progéniture affiche des résultats en baisse ou rencontre des problèmes de discipline, c’est sans doute parce qu’elle se trouve trop en avance sur les autres et que le système scolaire n’est pas adapté à elle », soupire cette professeure en levant les yeux au ciel. A la décharge de ces parents, ce discours-là est omniprésent aujourd’hui. Beaucoup de médias,
