Naissance d’une physique intuitive
D’aucuns pourraient en douter. Et pourtant. Les recherches montrent clairement que bien avant de rejoindre les bancs de l’école, un bébé âgé de quelques mois a déjà en tête des concepts de physique : il a ses propres règles sur les propriétés des objets, leurs changements, leurs mouvements. Et il les gardera, peu ou prou, toute sa vie. Mais de quelle manière ces savoirs se mettent-ils en place ? Et en quoi cette physique que l’on dit naïve se distingue-t-elle du savoir scientifique ?
« », argumente Emmanuel Rollinde, du laboratoire de didactique André Revuz (université Paris-Diderot). C’est ce vécu qui le portera à croire, par exemple, qu’il faut pousser un objet sans relâche pour le faire avancer à une même vitesse, ignorant complètement la présence et l’importance des forces de friction. C’est ce même vécu ». Et tant pis pour la loi de l’inertie, selon laquelle tout objet est soit au repos, soit en mouvement rectiligne, à moins qu’une force ne s’applique sur lui !
