Professeure des écoles, Angelina Warnier est la vingt-cinquième invitée du podcast Innovation en Éducation.
Très tôt dans sa carrière, Angelina Warnier a été en contact avec les pédagogies coopératives et institutionnelles. Depuis, elle ne cesse d’apporter ces méthodes au sein de l’Éducation Nationale. Confrontée à tout type de public, de la maternelle au lycée en passant par les enfants en situation de handicap et les adultes, en France et à l’étranger, son constat a été le même. L’apprentissage doit passer par la coopération si l’on veut qu’il soit volontaire et efficace.
Après 10 ans de carrière, loin d’imaginer qu’elle a trouvé la bonne recette pour un enseignement parfait, elle continue de chercher, de tester, d’explorer toutes les pistes qui mènent vers le bien-être de l’enfant à l’école et qui développent son envie d’apprendre. Très attachée à la pédagogie Freinet, elle regarde également de très près les neurosciences et la psychologie positive. Son défi est d’en faire profiter les enfants de l’école publique, sans distinction aucune.
Dans cet épisode, Angelina nous a parlé de son expérience de professeure des écoles en REP et pratiquant la pédagogie coopérative. Elle nous a longuement expliqué sa vision de la pédagogie Freinet via le fonctionnement de sa classe.
Nous avons également échangé sur la liberté pédagogique des enseignants de l’Éducation Nationale, de la place des pédagogies dites-alternatives dans les écoles publiques ainsi que du rôle des neurosciences dans les innovations éducatives.

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