Philosophe et sociologue, docteur de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales, Frédéric Lenoir est le premier invité du podcast Innovation en Éducation.
Frédéric Lenoir a publié une cinquantaine d'ouvrages de sociologie et d’histoire des religions, des romans traduits dans une vingtaine de langues, des livres sur les crises du monde qui appellent à une responsabilité individuelle et collective et des essais qui popularisent la philosophie auprès d’un large public.
Depuis 2016, l’association SEVE qu'il a cofondé œuvre à la généralisation de la philosophie avec les enfants et les adolescents. Elle développe ses actions autour de deux axes forts : le Parcours SEVE, un programme singulier qui prépare des éducateurs au sens large, à animer des ateliers de philosophie et pratique de l’attention et le déploiement des ateliers philo via des partenariats institutionnels avec les structures éducatives, les collectivités territoriales… L’association SEVE ambitionne d’accompagner toute une génération de jeunes à grandir en discernement et en humanité afin qu’ils participent à la construction d’une société plus juste, plus en paix.
Dans cet épisode, après avoir brièvement présenté ses activités (1:45), nous avons parlé de la capacité d’apprentissage des enfants et de l’importance de l’éducation dans le développement de leur ‘nature singulière’ (03:20). Frédéric a évoqué les problèmes qu’il a lui-même rencontrés dans son enfance (05:31) et nous avons échangé autour de la dimension politique de l’éducation (06:00).
Nous avons ensuite parlé de l’importance de la philosophie dans l’enseignement, des ateliers qu’il a encadré (07:00) et de la façon dont il a intégré la méditation afin de recentrer l'attention des enfants (10:46). Frédéric a ensuite abordé la création de l’association SEVE et sa participation dans le documentaire Le cercle des petits philosophes de Cécile Denjean (13:20) avant d’élaborer plus longuement autour des trois piliers de l’association (Philosophie, Méditation et Relation Bienveillante) et des principes qui les entourent : la pratique de l’attention (17:01), le développement d’une capacité de penser par soi-même (18:16) et d’une pensée critique, la capacité d'écouter les autres (23:40) et l’importance de la relation bienveillante pour le bon fonctionnement des ateliers (24:54). Frédéric a ensuite présenté le Parcours SEVE et a évoqué les différentes formations spécifiques pouvant être organisées pour des établissements scolaires ou des collectivités locales (26:34); il nous a parlé des différents profils des participants (28:34).
Nous avons échangé autour de notre projet pour l'École de la Vie et Frédéric a partagé sa vision de l’école idéale (notamment l’importance de la connaissance de soi, de la créativité et de l'exercice physique) (30:38). Notre conversation s’est naturellement dirigée vers une réflexion plus générale sur l’école publique (34:52), l’importance de la formation continue des enseignants, l’impact positif des ateliers philo pour la relation parent/enfant et le manque d’accompagnement pédagogique pour les parents (36:25).
Pour conclure, Frédéric nous a donné sa définition du bonheur (40:25), nous avons échangé autour de l’idée d’une responsabilité citoyenne de prendre soin de soi avant de prendre soin des autres (47:17) avant d’évoquer ses projets en cours et à venir (47:51).

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? Pour plus d'informations sur les activités et recherches de Frédéric Lenoir
https://www.fredericlenoir.com/ et https://seve.org/
? Les références littéraires de cet épisode:
Philosopher et méditer avec les enfants, Albin Michel, octobre 2016.
Juste après la fin du monde, Editions Nil, avril 2020.
L’Âme du monde, Editions Nil, mai 2012.
? Découvrez les documentaires
L’école de la vie: Une génération pour