Éducatrice Montessori, Claire Gilles est la vingt-septième invitée du podcast Innovation en Éducation.
Je suis Claire, éducatrice Montessori, dans une classe de 6 à 9 ans à la Maison des enfants, à Castelnau le Lez. Je suis la maman de deux garçons de 8 et 6 ans. Comme beaucoup de personnes, j’ai découvert la pédagogie Montessori à l’arrivée de mon premier enfant. Car au départ, j’ai fait des études d’infirmière, domaine dans lequel j’ai travaillé pendant 14 ans. J’ai exercé ma profession avec passion car j’étais en relation directe avec les humains, puis au fil du temps, je n’étais plus en phase avec mon « moi intérieur », je n’étais plus alignée avec mes idées. Je rêvais d’autre chose. Tout s’est déclenché lorsque mon fils ainé a fait sa première rentrée scolaire à l’école publique.
Très vite, je me suis rendue compte que ce type de pédagogie ne lui correspondait pas. J’ai commencé mes recherches pour une autre scolarité, une scolarité dite alternative. J’ai inscrit mon fils (3 ans 1/2) et là tout a commencé. Je me suis intéressée de plus près à la pédagogie Montessori, j’ai lu, beaucoup lu, les livres de Maria Montessori. J’ai réalisé que je ne voulais plus m’arrêter, que ce qui se jouait était au delà de mon rôle de maman. J’étais comme guidée par cette petite voix intérieure. De ce fait, l’intuition m’a poussé à arrêter définitivement mon métier d’infirmière. J’ai proposé à l’école de donner du temps pendant une année. J’ai donc fait une année de bénévolat en tant qu’assistante aux enfants dans la classe 6-12 ans à l’époque.
À la fin de cette année, j’étais sûre de moi, c’était comme une évidence, j’ai fait la formation pour devenir éducatrice 6-12 ans à l’institut supérieur Maria Montessori de Montpellier. J’ai obtenu mon diplôme. L'année de ma formation, l’école où j’avais travaillé a ouvert une classe supplémentaire pour satisfaire la demande toujours plus grande, j’ai postulé et j’ai obtenu le poste. J’ai donc créé la classe 6-9 ans. Je suis dans ma deuxième année d’enseignement et je suis très heureuse d’être auprès des enfants chaque jour, de pouvoir les guider et les soutenir dans leurs apprentissages.
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