Sarah Berger : L’exposition présente le XXe siècle comme une période de créativité sans précédent pour le design pour enfants. Pourquoi un tel essor à ce moment-là ?
Les premiers modèles pour enfants, qui apparaissent dès la fin du XIXe siècle, d’abord en Angleterre, sont avant tout destinés aux classes aisées et ne sont ni plus ni moins que des réductions de pièces adulte. Puis, au xx siècle, la place de l’enfant dans la société évolue, comme le pressent la pédagogue, en 1900. L’enfant bénéficie d’une considération nouvelle grâce aux pédagogies développées par Friedrich Fröbel, Maria Montessori, Ovide Decroly, John Dewey… L’essor du design pour enfants va de pair avec l’évolution de l’éducation, cette idée d’encourager l’autonomie de l’enfant et de lui offrir un environnement qui lui est propre.
