La revue propose dans son n° 68 (2022) de se pencher sur une période récente (1945-2015) qui est essentielle pour la constitution de la didactique desBento et Estelle Riquois). La troisième partie du volume est consacrée à des contextes spécifiques, tels que l’Espagne et la place donnée à la perspective actionnelle dans une dizaine de manuels de FLE espagnols récents (Ariane Ruyffelaert et Irène Valdés Melguizo). Enfin une dernière partie permet des comparaisons avec d’autres pays et d’autres langues: l’Angleterre, la Chine et l’Allemagne. On notera par exemple l’article d’Anke Wegner sur l’histoire de la didactique de l’allemand langue seconde dans les 50 dernières années. Cette publication apporte des éléments importants à la compréhension de l’histoire et du développement de la didactique du FLE.
