LEXIQUE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET REMÉDIATION

e Maroc est un pays plurilingue. Derrière cette qualification, il y a la toile de fond linguistique qui provoque de multiples phénomènes de contact de langues au niveau lexical et grammatical. Notre expérience d’enseignant au cycle primaire puis secondaire nous a amené à constater que l’enseignement/apprentissage du vocabulaire dans les classes du cycle secondaire pose de nombreux problèmes, aux élèves qui souffrent d’insuffisance lexicale et qui par conséquent n’arrivent pas à tenir des discours corrects à l’oral, ont des difficultés à comprendre et à écrire des textes corrects. En bref, ces élèves accumulent les erreurs de lexique, d’orthographe et de syntaxe et éprouvent la plus grande peine à s’exprimer correctement. Quant à l’écrit, l’apprenant retient souvent un plan modèle qu’il se contente de reproduire sans intelligence d’ensemble. De la technique d’expression écrite, l’élève n’a retenu que la division