Pour un parcours réussi / Fascicule de l'élève: Apprendre en situation d'autonomie

Par Madeleine Decelles

Toute l'action se construit autour du rêve de voyage. Les élèves suivent le capitaine dans sa quête d'une destination, mais aussi d'une navigation réussie. Ils devront se documenter, enquêter, se situer dans le système scolaire, évaluer la progression de leurs apprentissages, prévoir les difficultés de parcours... Ils raconteront un rêve pouvant se transformer en projet et, à la toute fin, ébaucheront un plan pour le réaliser (PIF).

En suivant l'itinéraire proposé, les élèves…
apprennent à se connaître et développent des compétences dans l'action;
saisissent les opportunités;
s'approprient peu à peu des stratégies associées à la réalisation d'un projet;
se laissent rêver;
apprennent qu'ils peuvent mettre en place les conditions pour réaliser un ou des rêves.

La démarche proposée donne l'occasion aux élèves de travailler en autonomie complète. L'enseignante ou l'enseignant les assiste au besoin. Les sessions de travail peuvent se dérouler dans tout contexte favorable défini par l'équipe-école, de préférence à la 3e ou à la 4e étape.

• Langue: Français
• Éditeur: Septembre éditeur
• Date de sortie: 12 déc. 2003
• ISBN: 9782923683911