Édouard à la conquête de ses Idéaux

Par Gervais Saint-Laurent

Un conte pour tous

Voici une nouvelle aventure d’Édouard le Valeureux. Cette fois, il va à la rencontre d’Isabelle qui enseigne à des jeunes étudiants en difficultés d’apprentissages. C’est dans sa classe qu’il va les rejoindre pour leurs raconter la très belle histoire du jeune Nolan. Un jeune homme qui a su, par son ambition et son engagement, créer son idéal de vie en compagnie de son cheval Mustang.

• Langue: Français
• Éditeur: Éditions AdA
• Date de sortie: 29 avr. 2020
• ISBN: 9782898081743

Gervais Saint-Laurent

Gervais Saint-Laurent est l’auteur du livre Une étoile parmi nous, La fabuleuse rencontre de Soi, le coffret de cartes et son guide d’accompagnement Messages du Cœur, le coffret de cartes et son guide d’accompagnement Sur la piste du SISU, le livre audio avec méditations guidées Un pont vers l’au-delà et coauteur du livre audio Harmonisation des deux cerveaux, le livre audio et ses méditations guidées Vivre sa mission de vie, le livre Le cœur, ce cerveau négligé et le livre initiatique Sur le sentier du SISU. De plus, Gervais est consultant en développement de Soi. Il utilise une approche d’éveil et de pleine conscience en lien avec le cœur et le ressenti. Une approche qui permet la reconnexion à soi afin de se libérer de ses croyances limitatives, de trouver des réponses à ses questions, de ressentir un bien-être intérieur et enfin, de réaliser son idéal de vie en manifestant son réel «JE-SUIS».

Aperçu du livre

Voici la fabuleuse histoire d’Isabelle, une enseignante qui souhaite ardemment aider ses élèves à s’accomplir à travers leurs idéaux.

Isabelle est responsable d’un groupe d’élèves très particuliers. Ce groupe est formé de jeunes étudiants dont l’âge varie entre quinze et seize ans. À cet âge, ces élèves devraient normalement en être à leur quatrième secondaire, mais à cause de leurs difficultés d’apprentissage, ceux-ci se retrouvent à un niveau scolaire de quatrième, cinquième ou sixième année du primaire. Cela représente, bien évidemment, un retard académique très sérieux.

Ayant elle-même eu à composer avec des difficultés d’apprentissage lorsqu’elle était jeune, Isabelle est en mesure de comprendre ce que ses élèves vivent, même si les difficultés de ceux-ci sont plus grandes que celles qu’elle a vécues à l’époque. Elle sait ce qu’ils peuvent éprouver et c’est ce qui l’a motivée à choisir cette profession.

Isabelle sait qu’elle peut aider ces jeunes à explorer leurs compétences, et ce, bien au-delà de leurs résultats académiques. Elle veut leur faire découvrir des talents qui leur sont méconnus pour le moment, des capacités qu’ils peuvent parcourir et exploiter dans le cadre du cheminement parallèle qu’elle dirige.

En effet, Isabelle et deux autres de ses