Les DEFIS DE LA VIE RACONTES AUX ENFANTS

Par Solène Bourque et Jean Morin

Dans leur quotidien, les enfants rencontrent des défis qui les amènent à ressentir des émotions variées. Colère, peur, tristesse, timidité et anxiété peuvent surgir dans plusieurs situations comme :
• l’arrivée d’un bébé ;
• le départ d’un être cher ;
• la rentrée à la garderie ou à l’école ;
• la séparation de leurs parents ;
• un déménagement ;
• et bien d’autres !
À travers vingt petites histoires prenant la forme d’allégories, les enfants pourront s’identifier aux personnages qui vivent des difficultés familiales et relationnelles semblables aux leurs. Ces derniers les accompagneront pas à pas dans la compréhension de leurs émotions et la mise en place de solutions.
Une section s’adresse également aux parents et aux personnes intervenantes, afin de les guider dans l’utilisation de ces contes.

• Langue: Français
• Éditeur: Éditions de Mortagne
• Date de sortie: 23 avr. 2025
• ISBN: 9782897927516

Solène Bourque

Solène Bourque est psychoéducatrice, autrice et enseignante. Après avoir longtemps travaillé en intervention auprès des familles en milieu communautaire, elle enseigne maintenant en éducation spécialisée au Cégep du Vieux Montréal. Elle signe fréquemment des articles et collabore au contenu pédagogique de divers médias s'adressant aux parents. Elle est également consultante pédagogique pour des projets de séries jeunesse, dont Passe-Partout et Drazilion, diffusées à Télé-Québec.

Aperçu du livre

Introduction

Les enfants adorent qu’on leur raconte des histoires ! Les contes leur permettent de s’évader dans un monde imaginaire où tout peut arriver, toujours avec la certitude que l’histoire finira bien. Des personnages bons ou méchants serviront quant à eux à illustrer les notions de bien et de mal. Selon le psychanalyste Bruno Bettelheim, les contes traditionnels ont un rôle particulièrement important à jouer dans le développement psychologique des enfants. Ces derniers s’identifient aux personnages et aux situations qu’ils vivent, apprivoisant par le fait même leur zone de confiance et leur zone de crainte ou de peur.

Comme le conte traditionnel, l’allégorie a un effet positif sur le développement de l’enfant, car elle a été construite dans ce but précis : aider. L’allégorie pourrait donc se définir comme la personnification d’une émotion, d’un défi, dans une image concrète (la colère représentée par un nuage gris, par exemple), afin que l’enfant puisse, sans trop s’en rendre compte, mettre des mots sur ce qu’il ou elle ressent, et trouver des solutions à une situation difficile.

Les allégories qui suivent ont été rédigées avec des mots simples, sur des sujets qui touchent la réalité des enfants de tous âges. Elles peuvent être utilisées dès qu’un·e tout·e-petit·equ’un tout petit ou une toute petite s’intéresse aux histoires. Ainsi, Pénélope la petite plume pourra aider un·eun ou une enfant qui a la bougeotte à ralentir le rythme ; Nathan le petit nuage apprendra à un·eun ou une enfant à mieux contrôler ses colères ; Rémi le petit ruisseau lui montrera le chemin de la confiance en soi ; etc. Bref, les enfants se reconnaîtront assurément à travers les personnages qui animent ces contes et qui les guident vers des solutions en lien avec la difficulté qu’ils vivent.

Comprendre et utiliser l’allégorie

L’allégorie est une histoire inventée et construite pour aider l’enfant – ou l’adulte – à s’ouvrir à des messages, à des idées, et à se laisser guider vers une recherche de solutions en regard d’un défi ou d’une difficulté que la vie met sur sa route. Les messages que chaque conte renferme sont représentés à travers ces trois éléments :

Personnages non humains : Les allégories sont presque toutes construites autour de personnages non humains (animaux, fleurs, objets, etc.). Cela permet à l’enfant de s’y identifier plus facilement, car son attention est centrée davantage sur les traits de personnalité et les émotions vécues par le personnage que sur son apparence physique.

Repères sensoriels : Dans une allégorie, on tente de décrire de façon concrète les sons, les odeurs, les couleurs et les sensations pour que l’enfant s’imprègne au maximum de l’histoire, qu’il ou elle la ressente et la vive au même rythme que le personnage du conte.

Étapes de construction : L’allégorie se divise habituellement en cinq étapes qui aident graduellement l’enfant à s’identifier à un personnage, à prendre conscience d’une situation familière, à mieux cerner ses émotions et à envisager des solutions. Les pistes de réflexion offertes sont souvent présentées par le biais d’un personnage sage ou magique. C’est une façon d’inviter l’enfant à faire appel à ses ressources et à ses forces intérieures.

Voici les cinq étapes en question :

1)L’état initial ou la mise en situation. On présente le personnage principal dans son contexte de vie :

Où habite-t-il ?

Quelle est sa situation familiale ?

Quels sont ses goûts, ses champs d’intérêt ?

C’est ce qui aide l’enfant à l’apprivoiser et à se reconnaître en lui.

2)La perturbation. Le personnage de l’histoire vit une épreuve. C’est souvent à ce moment que l’enfant se reconnaîtra dans ce que vit le personnage : son cœur comprendra peu à peu que d’autres traversent aussi des situations difficiles !

3)Le déséquilibre. Lorsque la situation devient plus ardue pour le personnage, les émotions vécues prennent toute la place. Le personnage se sent impuissant face au défi qu’il vit, tout comme l’enfant qu’on souhaite aider.

4)Les pistes de solutions. Le plus souvent amenées par un sage ou un élément magique dans l’histoire, elles permettent à l’enfant de prendre conscience qu’une situation difficile n’est pas sans issue.

5)Le dénouement heureux. La piste de solution choisie fonctionne et le problème est résolu. Le personnage se sent mieux… Tout est bien qui finit bien !

Utilisation du recueil

Utiliser ce recueil d’allégories est fort simple. Choisissez d’abord le conte correspondant à la difficulté du moment et lisez-le à l’enfant sans lui mentionner que c’est une histoire qui l’aidera. Le travail de réflexion devrait s’amorcer naturellement à travers les différentes étapes de l’histoire. Si la lecture suscite des questions sur ce qui a pu arriver à tel personnage ou sur un détail du conte, demandez-lui : Et toi, qu’est-ce que tu en penses ?