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María Bertha Fortoul Ollivier
María Bertha Fortoul Ollivier
Es profesora de tiempo completo con funciones de investigación en la Universidad La Salle, México. Sus líneas de investigación han sido la formación de maestros para l...voir plusMaría Bertha Fortoul Ollivier
Es profesora de tiempo completo con funciones de investigación en la Universidad La Salle, México. Sus líneas de investigación han sido la formación de maestros para la educación básica, tanto la inicial como la de servicios, la formación en investigación y la convivencia escolar.
En los últimos diez años ha sido miembro de los Comités Académicos del Consejo Mexicano de Investigación Educativa en el área de Procesos de Formación y ha participado como co-coordinadora de los estados del conocimiento de dicha área.
Trabajó como maestra de educación primaria con niños con parálisis cerebral y ha impartido diversas asignaturas en carreras relacionadas con la educación, incluidas las que se imparten en escuelas normales y en posgrados. Fue investigadora del Centro de Estudios Educativos.
Ha publicado cuatro libros en co-autoría: Más allá del salón de clase, Transformando la práctica docente, una propuesta basada en la investigación-acción, Modelo Educativo ULSA: aprender saberes, desarrollar proyectos y compartir capacidades y valores y Entretejer espacios para el aprendizaje y la convivencia en aula, además de múltiples artículos.
María Cecilia Fierro Evans
Es doctora en Ciencias, egresada del Departamento de Investigaciones Educati- vas del Cinvestav, del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Investigadora y aca- démica numeraria de la Universidad Iberoamericana León en el Departamento de Investigación y Posgrado.
Como investigadora, ha dedicado sus estudios a comprender la vida en las escuelas desde el sentido que los docentes imprimen a sus prácticas, así como los esfuerzos de transformación que promueven de manera autónoma. Ha abordado también problemas de la gestión directiva, la innovación y el estudio de comuni- dades escolares comprometidas con el aprendizaje y la convivencia democrática en entornos vulnerables.
A lo largo de 35 años de trabajo académico, ha alcanzado a través de talleres y conferencias, investigaciones y libros, a docentes que laboran en los más aleja- dos rincones del país, acompañando sus esfuerzos por reconocer la naturaleza de los desafíos que enfrentan, a partir del diálogo e intercambio de experiencias que establecen con sus colegas en redes locales formales e informales.voir moins
Livres par María Bertha Fortoul Ollivier
Analizar las prácticas docentes.: Aproximaciones desde el interaccionismo.