PROFESSEURS DE FLE… ET APRÉS?
Dans un marché du FLE à l’arrêt, parer au plus pressé s’est traduit par des offres opportunistes de formation; par un appel généreux à la solidarité et un recours massif et économiquement déstabilisant à la gratuité; par une recherche sauvage d’attractivité, exacerbant et favorisant une concurrence déloyale par abus de position dominante, cassant les prix au mépris de la valeur réelle de l’offre des produits, suscitant une concurrence sans frontières entre les institutions elles-mêmes et déstabilisant pour longtemps, à coups de prix cassés, l’ensemble d’une filière aux entreprises fragiles, en recherche permanente d’équilibre économique.
L’émergence de nouveaux acteurs: professeurs entrepreneurs
À côté de ce marché fragilisé, on a vu émerger de nouveaux acteurs porteurs d’autres approches et d’autres réponses. Et en (), cela va des séquences pédagogiques prêtes à l’emploi autour d’une actualité récente ou en devenir (les vacances!) au » dont la prise de conscience constitue un formidable accélérateur pour l’apprentissage, à une utilisation astucieuse des pictogrammes pour une activité de production dès le niveau A1. Autre approche proposée par ce même site: répondre à des demandes de travailler sur des blocs de compétence: production écrite à partir d’une boîte à récits; production orale à l’aide de packs de conversation sur le tourisme, le travail, le cinéma, la famille, la santé ou la vie quotidienne.
