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56. Interview avec Stéphanie Roussel, autrice de "L'apprentissage des langues, mythes et réalités"

56. Interview avec Stéphanie Roussel, autrice de "L'apprentissage des langues, mythes et réalités"

Deehoui!


56. Interview avec Stéphanie Roussel, autrice de "L'apprentissage des langues, mythes et réalités"

Deehoui!

évaluations:
Longueur:
38 minutes
Sortie:
15 nov. 2021
Format:
Épisode de podcast

Description

Comme vous le savez, j’adore les interviews. Aujourd’hui, Stéphanie Roussel est notre invitée de marque.J’ai découvert Stéphanie Roussel grâce à son livre passionnant L'apprentissage des langues, mythes et réalités.Stéphanie Roussel est spécialiste en didactique des langues dans une perspective psycho-cognitiviste. On se pose tous des questions sur l’apprentissage d’une langue. Qu’est-ce qui est efficace ? Qu’est-ce qui ne l’est pas ? Dans cette interview, Stéphanie nous partagera des informations précieuses sur ces mythes qui gravitent autour de l’apprentissage des langues, en particulier celui de « regarder des séries ».Cet épiosde est disponible en format vidéo sur Youtube et sur InstagramVoici les questions posées à Stéphanie pendant l’interview : Pouvez-vous vous présenter ? Pouvez-vous présenter votre ouvrage Mythes et réalités, l’apprentissage des langues en quelques mots ? Pourquoi avez-vous choisi d’écrire cet ouvrage ? Quel mythe est le plus omniprésent dans le monde de l’apprentissage des langues étrangères et pourquoi ? Ce mythe est-il vrai ou absurde ? Comment se défaire de cette pression du bilinguisme, du « parler comme un natif » qui peut décourager un apprenant de langue étrangère ? Vous parlez d’obstacles cognitifs dans l’apprentissage d’une langue. Pourriez-vous donner une définition de l’adjectif cognitif ? Quels sont ces obstacles dont vous parlez dans le livre ?  La compréhension orale est difficile pour les apprenants de FLE. Quels conseils pourriez-vous donner aux élèves de niveau débutant, de niveau intermédiaire et de niveau avancé pour améliorer leur compréhension orale ? Commencer à apprendre une L2 en autonomie (sans cours de langues, sans professeur) à l’âge adulte est-il recommandé ? Si oui, pourquoi ? Si non pourquoi ? La grammaire est la bête noire en général des apprenants. Pensez-vous qu’elle soit indispensable dans l’apprentissage d’une langue ? La plupart de mes élèves sont américains et en général ont plus de difficultés que les apprenants d’autres pays. Y aurait-il une explication à cela ? Quels conseils pourriez-vous donner à la majorité des apprenants qui ne vivent pas dans un environnement francophone pour améliorer leur production orale ? 
Sortie:
15 nov. 2021
Format:
Épisode de podcast

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